空调该如何走进孩子的教室

只要政府层面高度重视、充分论证，校方、家长有效沟通，无论是空调还是新风系统，我们都能有一些积极行动，给孩子带来更健康的学习环境。

“学生返校时需带600元钱，其中400元补课费，200元空调费……”五一小长假过后，浚县一中高二年级家长微信群接到通知。对此，部分家长发出质疑：学校教室装空调，由学生家长买单，实在难以接受。

天气越来越热，每年到这时候，“要不要在教室里装空调”都会引来热议，早已不是什么新鲜事——空调的使用不是“一锤子买卖”，不仅购置机器需要开销，长期运行所耗电量更是一笔不小的开支。大部分公立中小学受各自财力所限，几乎都只配备了电风扇。每到盛夏时节，外面烈日当空，教室里就像个蒸笼，有时室内温度直逼40℃，连老师上课都挥汗如雨，更别提孩子们有多难熬。一些心疼孩子的家长会自发各种“送清凉”，新闻里常见的送冷饮、送冰块等活动，噱头大于内容。

最根本的办法似乎还是让学生在课堂享受到空调的冷风。那么，学校教室到底要不要装空调，费用谁来出，如何装?

正反两方的理由都很“充分”。支持者认为，应该给孩子创造良好的学习环境——本来学业负担就重——没有有效的降温措施，学习环境就没有保障，遑论学习成效;反对者则具备着“狼爸虎妈”的特性，觉得孩子不能太娇生惯养，室内太舒服，孩子可能变得懒惰，缺了些吃苦奋斗的精神，反而对成长不利。

其实，随着经济社会发展，我们的基础设施水平不断提高，连许多公园的公厕里都装上了空调，其他很多公共设施，比如公交车、地铁站、环卫休息间、治安岗亭内都有着空调配备，给学校教室装个空调并不是难事。“该不该装空调”不应作为争论点，更应反思的是，为何很多学校的基础设施普遍滞后，空调安装难以推行，孩子们还要在酷暑中熬多久?

事实上，学校安装空调受到经费、规模和成本等综合影响。这么大的一笔费用，在公立学校所获有限财力支持的基础下，如何挤出来，是个很现实的问题。据了解，郑州市目前新建设的中小学，几乎都在建设方移交教育部门使用前就完备了中央空调配置，费用一次性打包进教育基建投入，学校运营管理时只承担电费即可，这是个好的尝试。但其背后，则是郑州市雄厚的财政实力在“撑腰”，在没有其他顶层设计支撑的前提下，我省其他地区不具备完全照搬推广的条件。

浚县一中的案例是个好尝试。由家长委员会出面，集资安装空调。记得笔者上高中的时候，学校也采取了这种形式，早已不是什么新闻。但其中的争议时隔多年依然存在，一是家长、学生们的意愿难以统一，家庭条件的差距可能令大家在装空调时“贡献”不均，带给孩子不健康的优越感或不必要的自卑感。

前些年，我省冬季重污染天气还很严重的时候，郑州市中小学都在紧锣密鼓地安装新风系统，据报道，郑州是继北京之后，全国第二个宣布在中小学安装新风系统的城市。这也充分说明，只要政府层面高度重视、充分论证，校方、家长有效沟通，无论是空调还是新风系统，我们都能有一些积极行动，给孩子带来更健康的学习环境。只有权衡利弊，找到最好的切合点，才能找到最好的答案。